Összességében pont ez az, amit nem szeretek. Ha szétfolyik, ha nem tudom a következő lépést, sőt éppen azt sem, hogy az aktuális mire való. Ettől függetlenül még éppen lehetnek jók (vagy jó szándékúak, bár az ilyen tét mellett kevés), az előadók, vajmi keveset jelent. Az idő, mindenkinek fontos, 3 nap pedig különösen, akár szünetről van szó, akár egyéb szabadidőről.
Tehát tanfolyamosok kéretik figyelni!!!
1. Tanfolyam 3 napos tematikája pontosan, vázlatpontonként, időbeosztással a "nebulók" elé. Mondjuk projektoron.
2. Megfelelő ez mindenkinek, van-e kérés, kiegészíteni való.
3. Azonnal belecsapunk a "lecsóba", játék később.
4. Elő az alapokkal, különben nem lesz mikre utalnom a következőkben
.
5. Gyakorló pedagógus örökké azt keresi, mit vihet haza, ezért mindent lefordítunk a gyakorlat nyelvére. (Melyik módszer mire való, hogyan lehet beilleszteni a tanítási folyamatba, milyen korosztálynak ajánlatos, alkalmazásának előnyei-buktatói és stb-stb-stb.)
6. Felhasznált irodalom, internetes címek, ahol mindezeknek utánanézhet az a pedagógus, aki tud és mer olvasni.
7. A megfizetett busás tanfolyami díjat illik kitölteni, ha már ott vagyunk mindannyian. Ez a mérleg jelen esetben a 30 órás tanfolyam napi 7 órával számolva: 21 óra. Ebből mínusz 3-szor 1 óra ebéd (köszönet), marad 18 óra. Ebből kb. éppen csináltuk a semmit, kb. szűk 2 óra, marad összesen: 16 óra az aktivitásra.
Hm. Vagy én vagyok túlságos??
Tényleg nem másért jajongok, elmegyek 1 db mondatért is, ha megéri. Ezt már sokszor mondtam is.
Nem hangzott el itt sajnos olyan mondat, amit nagyon tudtam volna szeretni. Kár, mert a szemlélet jó volt, előrevivő és a legteljesebb mértékben hiteles, mert saját gyakorlatukból fakadt.
De kétlem, hogy a fejekben logikai rend állt össze, és helyére került minden.
Tényleg: Mi is a projekt-hét és a téma-hét közötti különbség????
Huhhhés jajjj.
http://www.prizma.sulinet.hu/
Kissé odakozmált a szociális kompetenciám. De vajh', milyen lesz a Kiképzés II. III.???
Tehát tanfolyamosok kéretik figyelni!!!
1. Tanfolyam 3 napos tematikája pontosan, vázlatpontonként, időbeosztással a "nebulók" elé. Mondjuk projektoron.
2. Megfelelő ez mindenkinek, van-e kérés, kiegészíteni való.
3. Azonnal belecsapunk a "lecsóba", játék később.
4. Elő az alapokkal, különben nem lesz mikre utalnom a következőkben
.
5. Gyakorló pedagógus örökké azt keresi, mit vihet haza, ezért mindent lefordítunk a gyakorlat nyelvére. (Melyik módszer mire való, hogyan lehet beilleszteni a tanítási folyamatba, milyen korosztálynak ajánlatos, alkalmazásának előnyei-buktatói és stb-stb-stb.)
6. Felhasznált irodalom, internetes címek, ahol mindezeknek utánanézhet az a pedagógus, aki tud és mer olvasni.
7. A megfizetett busás tanfolyami díjat illik kitölteni, ha már ott vagyunk mindannyian. Ez a mérleg jelen esetben a 30 órás tanfolyam napi 7 órával számolva: 21 óra. Ebből mínusz 3-szor 1 óra ebéd (köszönet), marad 18 óra. Ebből kb. éppen csináltuk a semmit, kb. szűk 2 óra, marad összesen: 16 óra az aktivitásra.
Hm. Vagy én vagyok túlságos??
Tényleg nem másért jajongok, elmegyek 1 db mondatért is, ha megéri. Ezt már sokszor mondtam is.
Nem hangzott el itt sajnos olyan mondat, amit nagyon tudtam volna szeretni. Kár, mert a szemlélet jó volt, előrevivő és a legteljesebb mértékben hiteles, mert saját gyakorlatukból fakadt.
De kétlem, hogy a fejekben logikai rend állt össze, és helyére került minden.
Tényleg: Mi is a projekt-hét és a téma-hét közötti különbség????
Huhhhés jajjj.
http://www.prizma.sulinet.hu/
Kissé odakozmált a szociális kompetenciám. De vajh', milyen lesz a Kiképzés II. III.???
Sajnos az az igazság, hogy minél tapasztaltabb az ember, annál gyakrabban botlik olyasmibe, amit sokkal jobban is meg lehetett volna csinálni. Bosszantó, főleg ha tetszetős a téma és magad is szívesen feldolgoznád. Ilyenkor szoktam nekiálli azon morfondírozni, hogy hogyis kerülhetnék olyan pozícióba, hogy legalábbis beleszólhassak a dolgokba - persze sokszor nem sikerül, ilyenkor nyel egyet az ember. A te esetedben nem adnám fel a reményt, segítsd őket, hátha előbb-utóbb odafigyelnek és rájönnek, mennyivel egyszerűbb rendszerrel dolgozni és továbbképzést tartani. Hisz nincs is annál szebb, ha a hallgatóság MEGÉRTI, hogy miről van szó. Pláne, ha azonnal tudják, hol is fogják a hallottakat a gyakorlatban bevetni. No és innentől fogva lehet az előadások végén beszélgetni is, ugyanis LESZ miről!!
VálaszTörlés