Nem vagyok nagy sztahanovista, lévén még csecsemő, amikor ez a nóta járta minden munka frontján, (..meg a sződd a selymet elvtárs!), de igen közeli volt, hallhattam róla éppen eleget.
Ettől függetlenül (és bár eszembe jutott), mégsem a szocialista éra igéi, elvárásai, szellemisége és hangulata járja át a Nemzeti Pedagógus Kar (NPK) által létrehozott kiizzadt tákolmányt.
Minden, még össze nem firkált sorából a lelkes fidesznyikok nyelvcsorgató igyekezete, szolgai talpnyalása ömlik az olvasó fejére, aki csak azért nem szór helyette hamut, mert némi ésszel azt kapta, amiről előzőleg bő sejtései voltak.
A nem túl hosszú lére eresztett (szerencsére) és nem túl igényes nyelvezettel megírt 25 oldalt hamar át lehet lapozni, igazából elégségesen sikeredett sablonosra és általánosra.
Mint minden dolgozatféle, rendelkezik némi előszóval, tartalomjegyzékkel, és utána viszont következik egy olyan érdekes szerkezet, amilyennel nem túl sűrűn lehet találkozni:
ugyanis 17 pontban felsorolja a pedagógusok feladatait, bővített mondatokban, de úgy, hogy klasszul, eléggé dedós módon, éppen, ahogy tanítani kell az alapfokú iskolákban, 1-1 szót kiemel, aláhúzással. Ugyan nem írja le, hogy azért, mert neki (NPK!) fontos, vagy azért, mert a gyengébb elméjű olvasó számára kínál fogódzókat.
Így néz ki ez a 17 kiemelt pedagógusi feladat, néhol önmagában is érthető, ahol nem, ott olvasni kell a mondatok elejét:
1. követve, 2. nemzet érdekében, 3. elkötelezetten, 4. felelősen, 5. szakszerűen, 6. szakmai alázattal, 7. jóhiszeműen és tisztességesen, 8. méltósággal és példamutatóan, 9.személyes példamutatás és az elvárások összhangjával, 10. pártatlanul, 11. igazságosan és méltányosan, 12. (érdekeket) védve, 13. előítéletektől mentesen, 14. átláthatóan, 15. együttműködve, 16. bírálat és önbírálat egységével, 17. lelkiismeretesen
teljesítjük. (Így a felsorolás mondatként befejezve.)
Szép kis lista, a nagy többségét gond nélkül áthúzhatnánk, hogy regnáló kormányunk és annak pártszövetsége mindezek hiányában is milyen önérzetesen kormányozza nem az iskolában fellelhető pár ezer gyermeket, de milliókat, ám ezen akár túl is lépnék.
Viszont, az immár a 4-5 éve szokásos hiány bizony ebbe a listába is bekerült, azaz egy szó nincs benne ÖNÁLLÓSÁGRÓL, vagy a pedagógus SZUVERENITÁSÁRÓL, semmi olyanról, ami egyetlen szóval elismerné egy diplomás réteg felnőttként való megtisztelését, elfogadását.
Ami a szerkezetet illeti, sokatmondó arány a 10-15. oldalig található terjedelem, ami a normákat rögzíti (5 oldalnyi szöveg), és a 16--24. oldalig (8 oldalnyi) terjedő etikai vétség és eljárásrendje.
Konyhanyelven szólva 5 mondattal leírják, mit és hogyan kellene tennem, majd jön 8 mondatnyi fenyegetés arról, hogy mit és hogyan és kiktől kapok azért, amit még el sem követtem és nagy valószínűséggel nem is fogok.
Bár ki tudja, nagyon talányos megfogalmazások is vannak a szövegben: Pl: Mi az etikai vétség?
"...olyan cselekmény, amellyel a Kódex, valamint a Kar alapszabálya rendelkezéseinek megsértését valósítja meg..."
Tekintsünk el a magyartalan fogalmazástól, ez KLIKK-es szövegekben is mindennapos. Szóval utánanéztem, mert eddig arról nem volt szó, hogy a Nemzeti Pedagógus Kar Alapszabályzatát is be kellene tartanom, eddig úgy tudtam, csak sima napszámos beerőszakolt tagja vagyok.
Nos, az Alapszabály semmi másról nem szól, egyedül az NPK működését szabályozza, tehát, ha akarnám sem tudnám megsérteni ezeket a szervezetre vonatkozó szabályokat. (Tudjuk még egyáltalán, hogy miket írunk le és olvastatunk??)
No, nem folytatom, nem érdemelt volna ennyi energiát sem, egyszerűen csupán annyit összegzésként, hogy én kaptam egy olyan családi útmutatót, ami generációk óta nálunk kívánatos és elfogadott volt. Másrészről a főiskolai tanáraimtól olyan példamutatást, tartást és elvárást, amihez 39 évig tartottam magam, bár vagy 20 miniszter pomádézott a fejem felett és kormányok jöttek, mentek. Akik ezt nem értik, akik szerint egy külső 5 oldal majd erősebben irányít, mint az eddigi normák, azok nagyon tudatlanok és hozzáteszem, még a szakmánkhoz sem értenek.
Egyik legfontosabb pedagógiai elvünk a motiváció elve, ami kimondja: a tanítványokban a belső motivációt kell legelőször kialakítani és szorgalmazni, mivel a külső motiváció gyengébb, és mivel külső, hát nem önszabályozó.
Rám tehát kár az Etikai Kódexet fecsérelni, már régtől fogva "önjáró" vagyok.









